En ny NIFU-rapport kartlegger behov og preferanser når det gjelder forskningsfinansiering i Sveits. Den er basert på en spørreundersøkelse blant forskere i Sveits, bestilt av Swiss National Science Foundation for å gi grunnlag for videre utvikling av fondets virkemidler, og spesielt deres frie prosjektstøtte.

NIFU søker nå etter forskere innen grunnopplæring og høyere utdanning. Har du doktorgrad og publiseringserfaring innenfor relevant fagområde kan NIFU tilby et spennende fagmiljø og et bredt spekter av oppdrag innen innovasjon, forskning og utdanning.

Mer enn 11.000 fullfører årlig en mastergrad, og det stilles jevnlig spørsmål om det tas for mange mastergrader samfunnet ikke har bruk for. Gjennom Kandidatundersøkelsen 2013 har NIFU undersøkt om de nytudannede masterkandidatene raskt kommer i arbeid, og om de får arbeid i samsvar med utdanningen sin.

På oppdrag fra Universitets- og høgskolerådet har NIFU gjennomført en litteraturgjennomgang av utfordringer knyttet til praksis i helse- og sosialfagutdanningene. Det framgår av litteraturen at kvalitet og relevans i praksisstudiene kjennetegnes av at det er klare planer for praksisstudiet, med tydelige mål som blir gjort kjent for alle relevante parter.

Med forvaltningsreformen i 2010 ble finansieringsansvaret for fagskoledrift flyttet fra stat til fylkeskommuner. Men fylkeskommunene har i liten grad lagt til rette for at det tilbys fagskoleutdanning som tar hensyn til lokalt, regionalt og nasjonalt kompetansebehov innenfor prioriterte samfunnsområder.

Innføringen av læringsutbyttebeskrivelser innebærer at fokus skiftes fra pensum og over til læringsprosessen og veien til kompetanse. Innføringen har skjedd uten særlig offentlig debatt. Hva slags betydning har innføringen av kvalifikasjonsrammeverket og læringsutbyttebeskrivelser for norsk høyere utdanning?

Forskere ved NIFU Joakim Caspersen, Nicoline Frølich, Hilde Karlsen og Per Olaf Aamodt har publisert artikkelen «Learning outcomes across disciplines and professions: measurement and interpretation» i tidsskriftet Quality in Higher Education.

Tidsskriftet Journal of Strategy and Management har publisert artikkelen «Factors affecting the realization of Strategic change in Higher Education».

Dette er den tredje rapporten i samarbeidsprosjektet mellom NIFU, Fafo, Høyskolen i Oslo og Akershus og Universitetet i Bergen som studerer kvalitet i fag- og yrkesopplæringen.

Mange studenter har for svake forkunnskaper, og de får for liten anledning til faglig fordypning i studiene. Det mener de faglig ansatte ved norske universiteter og høgskoler i en undersøkelse gjennomført våren 2013. Undersøkelsen tyder også på at det er en svakt utviklet kultur for utdanningskvalitet.