2871 resultater for "".


Stephan Daus

Forsker 3

(+47) 90 50 83 25
stephan.daus@nifu.no

Særlig kompetanse

  - Internasjonale storskalaundersøkelser
  - Flernivåregresjon
  - Elevers muligheter for læring
  - Testers undervisningssensitivitet

Faglige interesser

  - Kvantitative forskningsmetoder
  - Psykometri, item responsteori, latente variabler, og strukturell ligningsmodellering
  - Naturfag

Ansattprofil

Beyond class size reduction: Towards more flexible ways of implementing a reduced pupil-teacher ratio

Vitenskapelig artikkel

Artikkel i tidsskriftet International Journal of Educational Research, publisert online 15. november 2018. Abstract: The effect of a reduced pupil–teacher ratio has mainly been investigated as that of reduced class size. Hence we know little about alternative methods of reducing the pupil–teacher ratio. Deploying additional teachers in selected subjects may be a more flexible way, both (…)

Impact i anvendt forskning: begrepsavklaring og praksis

Arbeidsnotat

NIFU Arbeidsnotat 2018:10. Formålet med dette arbeidsnotatet er å drøfte to spørsmål: Hva menes med begrepet impact, og hvordan passer det for anvendt forskning?

Strategisk utvikling av studieporteføljen ved Høgskulen i Volda : Et kunnskapsgrunnlag

Rapport

NIFU-rapport 2018:24. På oppdrag fra Høgskulen i Volda (HVO) har NIFU gjennomført en kartlegging av høgskolens studieportefølje. Høgskolens profil kjennetegnes blant annet av en medieutdanning med stor nasjonal synlighet og rekruttering og et omfattende videreutdanningstilbud. Etterspørselen etter utdanningene ved HVO varierer – lærerutdanningene og utdanningene i sosialt arbeid er viktige for institusjonens rolle i den regionale (…)

Indikatorrapporten 2018 : Overblikk og hovedtrender

Rapport

Gjennom 20 år har tallgrunnlaget for det norske FoU- og innovasjonssystemet blitt presentert gjennom de årlige utgivelsene av Indikatorrapporten. Fra og med 2018 blir dette tallgrunnlaget hovedsakelig presentert på nett via følgende adresse: https://www.forskningsradet.no/prognettindikatorrapporten/Forside/1224698172624 Omleggingen er del av en generell trend, hvor nettbasert publisering overtar for papirpublikasjoner. Endringen er også svar på et økende behov (…)

NTNU Videre viktig for etter- og videreutdanning ved NTNU

Nyhet

Enheten sitter på en stor kunnskap om hvordan fagmiljøer kan avhjelpes når de utvikler nye etter- og videreutdanningstilbud.

Organisering av etter- og videreutdanningstilbudet ved NTNU

Rapport

NIFU-rapport 2018:30. På oppdrag fra NTNU har NIFU studert hva som fungerer godt og hva som er til hinder for NTNUs arbeid med å styrke satsingen på etter- og videreutdanning, EVU. Rapporten inngår som kunnskapsgrunnlag i lærestedets interne arbeid med å styrke etter- og videreutdanningen.

Frokostseminar 16. november: Systematiske kunnskapsoversikter innenfor utdanning

Nyhet

Hva kan vi lære av systematiske kunnskapsoversikter? Hvilken rolle spiller dette i utdanningsforskning og politikkutforming og hvilke fordeler og ulemper er det ved bruk av ulike typer kunnskapsoversikter?

Verdens samlede FoU-investeringer mer enn doblet på 20 år

Nyhet

Generelt er det fremvoksende økonomier og mindre nasjoner som øker mest. USA er fortsatt verdens største FoU-nasjon målt i utgifter, men Kina har nå flest forskerårsverk i verden.

Begrepet impact kan bidra til utvidet forståelse

Nyhet

Begrepet ‘impact’ handler om relasjonen mellom forskning og samfunn. Impact kan, mer enn andre begreper, gi en bedre forståelse av instituttenes formål og virksomhet ved å inkludere forskningens virkninger på flere samfunnsområder inkludert miljø, helse og kultur.

1 2 3 4 … 288