3208 resultater for "".
Kompetanse om vold og overgrep i nære relasjoner: innledende kartlegging av føringer, opplæringsstrukturer og kompetansebehov
NIFU-rapport 2019:26. Forfattere: Trude Røsdal; Aleksander Å. Madsen; Terje Næss; Even Hellan Larsen. Regjeringen skal utarbeide en tverrsektoriell kompetansestrategi mot vold og overgrep i nære relasjoner. Strategien er et tiltak i Opptrappingsplanen mot vold og overgrep 2017–2021 (Barne- og likestillingsdepartementet, 2016). I forbindelse med det forestående arbeidet med kompetansestrategien, ble det bestemt at det skulle (…)
Stabile doktorgradstall i 2019 – så vidt ny årsrekord
NIFU Innsikt 2020:2. Forfattere: Bo Sarpebakken; Frøydis Sæbø Steine. Det ble avlagt 1 583 doktorgrader ved norske læresteder i 2019. Dette var 19 flere enn året før, og antallet er det høyeste hittil. Økningen fra 2018 til 2019 tilsvarer vel 1 prosent. Dette er likevel en svakere utvikling enn vi har sett de siste par (…)
Opptak til høyere utdanning : En studie av konsekvensene av kvote og poengberegning med fokus på psykologi, medisin, jus og grunnskolelærerutdanning
NIFU-rapport 2020:4. Forfattere: Elisabeth Hovdhaugen; Astrid Marie Jorde Sandsør; Ester Rønsen; Tone Cecilie Carlsten. Denne rapporten tar for seg det norske opptakssystemet til høyere utdanning, og særlig hvordan karakterer og tilleggspoeng virker inn på opptak. Fire fagområder har vært i fokus: profesjonsutdanning i medisin og psykologi, jus (rettsvitenskap) samt grunnskolelærer (GLU) 1-7. Rapporten er utarbeidet (…)
«From terrible teen to terrific trainee»: Norwegian cases of innovative workplace-school collaboration to educate young people to become skilled workers in modern manufacturing industry
Forfattere: Lisbeth Øyum; Dorothy Sutherland Olsen; Linn Thøring. Tidsskrift: European Journal of Workplace Innovation. Abstract: Contemporary debates over «the factory of the future» show that industries will need vocational workers that are empowered and skilled to act as decision-makers and controllers, holding technical and social skills of a high standard. Further, industrial development demands enough supply (…)
