3464 resultater for "".


Hva forsker Norge på?

Nyhet

Resultater fra FoU-undersøkelsen for 2019 viser at helse og omsorg og energi er de største FoU-områdene med henholdsvis 12 og 11 milliarder kroner i driftsutgifter til FoU.

Økt ledighet blant nyutdannede under koronapandemien

Nyhet

Under koronapandemien har nyutdannede med mastergrad opplevd vanskeligere inngang på arbeidsmarkedet.

Mobilising international student mobility: Exploring policy enactments in teacher education in Norway

Vitenskapelig artikkel

Forfatter: Tea Dyred Pedersen. Tidsskrift: European Journal of Education. Abstract: This article analyses the internationalisation of higher education through the lens of student mobility, by exploring how mobility is realised in contexts that are shaped by different needs, purposes and actors. Drawing on interview data, this article explores perceptions and practices of student mobility as (…)

Erfaringer med obligatoriske oppgaver og studenters læring

Nyhet

Obligatoriske oppgaver er blitt en vanlig del av studieløpet, men det er lite forskning på studentenes erfaringer med slike oppgaver. En ny artikkel viser at studenter foretrekker oppgaver med faglig innramming og mulighet for dybdestudium.

Godt utbytte fra lærerspesialistutdanningen

Nyhet

Lærere opplever at lærerspesialistutdanningen gir godt utbytte. Studenter anser arbeidskravene som relevante og kompetanseutviklende. Samtidig etterlyses verktøy for å skape endringsprosesser i skolen.

Årskonferansen 2021

  NIFU ønsker velkommen til årskonferansen 2021! Konferansen vil være heldigital og avholdes torsdag 17. juni 2021 kl. 10.00-12.00. Meld deg på her!  Program: Åpningshilsen ved NIFUs direktør Vibeke Opheim Del 1: Realfag og skoleutvikling Presentasjon ved Ann Cecilie Bergene, NIFU, og Jan Sølberg, lektor ved Institut for Naturfagenes Didagtik, Københavns Universitet. Kommentar fra kunnskaps- (…)

Kartlegging av udokumentert kompetanse

Nyhet

En studie gjennomført for Yrkesorganisasjonenes Sentralforbund (YS) konkluderer med at arbeidstakere opparbeider seg mye kompetanse som ikke er dokumentert.

An initial bibliometric mapping of six higher education institutions undergoing structural changes

Briefs

NIFU Insight/NIFU Innsikt 2021:4. Forfattere: Dag W. Aksnes; Lone Wanderås Fossum; Nicoline Frølich. One objective of the Structural Reform introduced in Norwegian higher education in 2015 is to promote high quality of research and contribute to more academic environments performing at a high international level. Higher education institutions differ with regard to research capacity and (…)

Kompetansekartlegging i arbeidslivet: Erfaringer og behov

Arbeidsnotat

NIFU Arbeidsnotat 2021:2. Forfattere:  Dorothy Sutherland Olsen og Lars Lyby. Dette arbeidsnotatet er resultatet av et oppdrag initiert av YS (Yrkesorganisasjonenes Sentralforbund ). YS ba om en analyse av erfaringer med kompetansekartlegging i Norge og en diskusjon av behov og eventuelle fremgangsmåter for kompetansekartlegging i lys av dagens arbeidssituasjon. Arbeidet er basert på en analyse (…)

Et akademisk annerledesår: Konsekvenser og håndtering av koronapandemien ved norske universiteter og høgskoler

Rapport

NIFU-rapport 2021:9. Forfattere: Espen Solberg;  Elisabeth Hovdhaugen;  Magnus Gulbrandsen; Lisa Scordato; Silje Marie Svartefoss; Thea Eide. Denne rapporten beskriver funn fra en undersøkelse av konsekvenser og håndtering av koronapandemien ved norske universiteter og høgskoler. Arbeidet er gjort på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet, og ble påbegynt sommeren 2020. Analysene bygger på to omfattende spørreundersøkelser til ca. 22 (…)

1 2 3 4 5 … 347