Det er ikke en enkelt faktor som avgjør hva som gir en god modell for fagopplæring for innvandrere. Det er flere avgjørende faktorer, og de må virke sammen på en god måte.

Internasjonal forskning har viet lite oppmerksomhet til innholdet i reformene som skal påvirke styringen av universiteter og høyskoler.

Forskningspolitikk 1/2017 foreligger nå. - Hvor ble det av norsk innovasjonspolitikk, spør Espen Solberg i nummerets kronikk. Vi har intervjuet Kristin Halvorsen, nå direktør for CICERO, tidligere finans- og kunnskapsminister. – Jeg ser tydeligere hvor utrolig viktig det er med lange penger, uttaler hun blant annet.

Unge opplever et betydelig prestasjonspress på ungdomstrinnet og i den videregående skolen. Hvor ligger ansvaret? Skal skolen med innhold og praksis støtte opp om elevenes psykiske helse, læring og livsmestring – og i så fall hvordan?

I 2016 ble det holdt 1410 disputaser i Norge. Det var 26 færre enn året før, og drøyt 100 grader under antallet i det foreløpige toppåret 2013.

NIFU-forskerne Nicoline Frølich, Tine S. Prøitz, Agnete Vabø og Per Olaf Aamodt har publisert en rekke artikler i nyeste utgave av European Journal of Higher Education (vol. 52, issue 1, part I).

NIFU-forskerne Mari Elken og Nicoline Frølich har publisert “Pulling the plug in a bathtub: the big consequences of a small change in Norwegian higher education” i Policy analysis of structural reforms in higher education: processes and outcomes.

Hva menes egentlig med digital kompetanse for lærere og elever? Hvorfor er det viktig å forstå noe om dette og kan det måles? Dette var spørsmålene Oslo Edtech Cluster og NIFU løftet da vi samlet over 40 deltakere fra 30 selskaper og organisasjoner i klyngen, myndighetsaktører og ulike forskningsmiljøer til seminar.

Det er mange årsaker til at nordmenn velger studier i utlandet. Ønske om nye impulser, mangel på studieplasser i Norge, karrieremuligheter og kvalitetsbetraktninger er blant de viktigste. Finansieringen fra Lånekassen ligger som en forutsetning i bunnen, og språk er styrende for hvilke studieland studentene velger.