20. januar 2022
Utdanningstilbud i samsvar med formålet til tilskuddsordninger
Men statusrapporten «Fleksibilitet og valgfrihet i utdanningstilbud» viser òg at fleksibiliteten i tilbudene i stor grad er begrenset til når og hvor læringsaktiviteten gjennomføres.
20. januar 2022
Se webinar om pedagogisk bruk av digital teknologi i opptak
I går lanserte NIFU rapporten «Pedagogisk bruk av digital teknologi i høyere utdanning» på webinaret «Kvalitetstid».
19. januar 2022
Digital teknologi gir studentaktiviserende undervisningsformer
Ny rapport viser flere gevinster ved pedagogisk bruk av digital teknologi.
14. januar 2022
Bærekraft preger forbruksforskningen
Omfanget av norsk forbruksforskning tilsvarer 1 prosent av norsk samfunnsforskning. Forskerne finner fem hovedtemaer: bærekraft, ulike forbruksarenaer, forbrukernes økonomi, rettigheter og juss, og forbrukerpolitikk.
13. januar 2022
Fremtidslaboratorier om olje og gass og om digital helsehjelp
I sitt arbeid knyttet til Senter for ansvarlig forskning og innovasjon i Norge (AFINO) har NIFU utgitt to ny notater og en informasjonsfilm.
12. januar 2022
Ingen effekt av økt helsesykepleierressurs på elevutfall
Like fullt spiller helsesykepleier en viktig rolle i skolen, særlig for elever i sårbare situasjoner, viser ny rapport.
11. januar 2022
NIFU-webinar 12. januar: Et lag rundt eleven. Flerfaglig samarbeid i skolen – helsesykepleiers involvering og arbeid med læringsmiljø
NIFU presenterer resultater fra en videreføring av prosjektet «Et lag rundt eleven: Økt helsesykepleierressurs i systemrettet og strukturert samarbeid med skolen».
6. januar 2022
Ingen økt interesse eller motivasjon for realfag
Å forbedre barn og unges kompetanse i realfag har vært et sentralt mål i «Tett på realfag»-strategien. - Vi finner ingen økt interesse eller motivasjon for realfag, forteller forsker ved NIFU Berit Lødding.
22. desember 2021
Engelsk utgave av Indikatorrapporten 2021
NIFU har utarbeidet en engelsk kortversjon av Indikatorrapporten.