Vibeke Opheim

NIFU / Ansatte / Vibeke Opheim

Vibeke Opheim

Administrerende direktør

Særlig kompetanse

Sosiologisk og økonomisk utdanningsteori
Effekter av økt lærertetthet
Likestilling i et barneperspektiv og voksenperspektiv
Studiefinansiering: utforming og policy
Sammenheng mellom ressurser og læringsresultater i grunnopplæringen
Kvantitative metoder

Bakgrunn / utdanning

2008: Dr. polit., sosiologi, Universitetet i Oslo
1999: Cand.polit., sosiologi, Universitetet i Oslo

faglige interesser

Kvalitet, innhold og likestilling i barnehagen
Sammenhenger mellom lærertetthet og elevenes læringsutbytte
Matematikkundervisning på småskoletrinnet
Likeverd (equity) i utdanningssystemet
Studiefinansiering, opptak og tilbakebetaling av studielån
Overgang fra høyere utdanning til arbeidsmarkedet
Livslang læring i arbeidslivet

pågående prosjekter

1+1 prosjektet

utskriftsvennlig format

(+47) 415 53 903 vibeke.opheim@nifu.no Ledelse

Rapporter og notater
Vitenskapelige publikasjoner
Annen formidling

Gjerustad, Cay; Opheim, Vibeke; Hjetland, Hanne Næss; Rogde, Kristin; Bergene, Ann Cecilie; Gulbrandsen, Lars; (2020) Trivsel, læring og utvikling i barnehagen : Resultater fra TALIS Starting Strong Survey, Foreldreundersøkelsen i barnehage (FUBA) og BASIL. (163). Rapport. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU.
Gjerustad, Cay; Hjetland, Hanne Næss; Opheim, Vibeke; (2019) TALIS Starting Strong Survey: Første hovedfunn. Kortrapport med oppsummering fra OECDs første internasjonale undersøkelse av ansatte og styrere i barnehagene. (46). Rapport. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU.
Sjaastad, Jørgen; Carlsten, Tone Cecilie; Opheim, Vibeke; (2014) Evaluering av Lektor2-ordningen: Gjestelærere fra arbeidslivet i skolens realfagsundervisning. (104). Rapport. NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Sjaastad, Jørgen; Carlsten, Tone Cecilie; Opheim, Vibeke; Jensen, Fredrik; (2014) Evaluering av Den naturlige skolesekken: Utdanning for bærekraftig utvikling på ulike læringsarenaer. (78). Rapport. NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Aamodt, Per O; Seland, Idunn; Opheim, Vibeke; Carlsten, Tone Cecilie; Lødding, Berit; Røsdal, Trude; (2014) Evaluering av de nasjonale sentrene i opplæringen: Evaluering av åtte nasjonale sentre i et styrings- og brukerperspektiv. (136). Rapport. NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Opheim, Vibeke; Waagene, Erica; Salvanes, Kari Vea; Gjerustad, Cay; Holen, Solveig; (2014) Hvem skal trøste Knøttet – hvem kan endre mønsteret? Statusundersøkelse – Likestilling i barnehagen. (90). Rapport. NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Opheim, Vibeke; Gjerustad, Cay; Sjaastad, Jørgen; (2013) Jakten på kvalitetsindikatorene: Sluttrapport fra prosjektet "Ressursbruk og læringsresultater i grunnopplæringen". (98). Rapport. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Hovdhaugen, Elisabeth; Opheim, Vibeke; Sjaastad, Jørgen; Sweetman, Rachel Louise; (2013) AHELO mulighetsstudie: Oppsummering av erfaringene med å gjennomføre OECDs AHELO mulighetsstudie i Norge. (80). Rapport. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Carlsten, Tone Cecilie; Opheim, Vibeke; Lekve, Kyrre; (2013) Towards a global leadership role in the work towards education for all? Thematic analysis for Norad’s contribution to the Post-2015 agenda on education quality and student learning as a new development priority for Norway. (65). Rapport. NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Opheim, Vibeke; Wiborg, Øyvind; (2012) Resultater fra en spørreundersøkelse blant elever og lærere på 9. trinn og i videregående trinn 1: Delrapport 4 fra prosjektet 'Ressurser og resultater i grunnopplæringen'. (140). Rapport. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Wiborg, Øyvind; Arnesen, Clara Åse; Grøgaard, Jens B.; Støren, Liv Anne; Opheim, Vibeke; (2011) Elevers prestasjonsutvikling – hvor mye betyr skolen og familien? Andre delrapport fra prosjektet «Ressurser og resultater». (218). Rapport. NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Opheim, Vibeke; Grøgaard, Jens B.; Næss, Terje; (2010) De gamle er eldst? Betydning av skoleressurser, undervisningsformer og læringsmiljø for elevenes prestasjoner på 5., 8. og 10. trinn i grunnopplæringen. (226). Rapport. NIFU.
Borgen, Jorunn Spord; Opheim, Vibeke; Prøitz, Tine Sophie; (2009) PraksisFoU 2005-2010: Vurdering av forskningsprogrammet Praksisrettet FoU for barnehagen, grunnopplæringen og lærerutdanningen. (72). Rapport. NIFU.
Frølich, Nicoline; Opheim, Vibeke; Brandt, Synnøve Skjersli; Prøitz, Tine Sophie; (2009) Hva er viktige kvaliteter ved god sensur? En kartlegging av bruk av ekstern sensor på lavere grad med fokus på kvalitet, økonomi, vurdering og læring. (58). Rapport. NIFU.
Arnesen, Clara Åse; Opheim, Vibeke; Næss, Terje; Aamodt, Per Olaf; Henaug, Inger; (2009) Alder ved yrkesstart, sysselsettingsmønstre og yrkesaktivitet: En oversikt over utvalgte grupper med høyere utdanning. (93). Rapport. NIFU.
Aamodt, Per Olaf; Hovdhaugen, Elisabeth; Opheim, Vibeke; (2006) Evaluering av KvalitetsreformenL: Delrapport 6: Den nye studiehverdagen. (122). Rapport. Norges forskningsråd, Rokkansenteret, NIFU STEP.
Opheim, Vibeke (2006) Inntekt, formue og studieprogresjon: Studiestøtte og studieprogresjon blant de som har fått redusert stipend etter ligningskontrollen i 2003. (46). Rapport. NIFU STEP.
Opheim, Vibeke (2005) Utdanningsstøtte i endring og vekst: En undersøkelse av omleggingen av Lånekassens regelverk, veksten i antallet støttemottakere og økningen i utbetalt støtte i perioden 2001–2004. (107). Rapport. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Helland, Håvard; Opheim, Vibeke; (2004) Kartlegging av realkompetansereformen. (78). Rapport. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Opheim, Vibeke (2004) Like muligheter, men ulikt utbytte? Betydning av sosial bakgrunn for overgang fra utdanning til arbeid blant nyutdannede kandidater i perioden 1987–2001. (208). Rapport. NIFU.
Opheim, Vibeke (2004) Equity in Education: Country Analytical Report Norway. (163). Rapport. NIFU.
Opheim, Vibeke (2003) Borte bra, hjemme best? Om geografisk søkermobilitet, valg av utdanning og lærested blant søkere til høyere utdanning i år 2000. (84). Rapport. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Opheim, Vibeke (2002) Kostbar kunnskap:Fordeling og tilbakebetaling av studielån etter inntekt, utdanning og sosial bakgrunn. (74). Rapport. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Opheim, Vibeke (2001) Selektert til suksess? Utdanningsaktivitet og studiefrafall i høyere utdanning blant ungdom med innvandrerbakgrunn og majoritetsbakgrunn. NIFU Skriftserie 22/2001. (56). Rapport. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Opheim, Vibeke; Støren, Liv Anne; (2001) Innvandrerungdom og majoritetsungdom gjennom videregående til høyere utdanning: Utdanningsforløp, utdanningsaspirasjoner og realiserte utdanningsvalg. (150). Rapport. NIFU.
Opheim, Vibeke (2000) Tilbakebetaling av studielån: En analyse av studielånets betydning for husholdningens økonomiske situasjon. (103). Rapport. NIFU.
- 1
- 2