Ny rapport om rekruttering til realfag og betydningen av realfagspoeng 

NIFU har på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet undersøkt rekrutteringen til realfag i Norge. Rapporten kombinerer en gjennomgang av forskning om rekrutteringstiltak til matematikk, naturfag og teknologi (MNT-fag) med analyser av realfagspoengordningen og ulike veier inn i ingeniørutdanning. 

Litteraturgjennomgangen viser at det finnes en rekke tiltak for å styrke rekrutteringen til MNT-fagene, men at få av dem er evaluert på en måte som gjør det mulig å si sikkert om de virker. Samtidig peker forskningen på betydningen av blant annet rollemodeller, nettverk, utforskende arbeidsmåter og arrangementer som kan skape interesse og engasjement for fagene. 

Analysene av realfagspoengordningen viser at det er krevende å isolere effekten av realfagspoeng på elevenes fagvalg. Endringer i både poengsystemet og strukturen i videregående opplæring gjør det vanskelig å fastslå hvilke utslag som skyldes selve ordningen. Men der man best kan isolere betydningen av realfagspoeng, ser det ut til at økningen av disse har gitt en moderat økning i valg av realfag.  

Rapporten undersøker også alternative opptaksveier til ingeniørutdanning, som Y-veien, tresemesterordningen, forkurs og realfagskurs. Funnene viser at disse ordningene bidrar til å rekruttere studenter som ellers ikke ville oppfylt opptakskravene til ingeniørstudier. Samtidig varierer gjennomføringen mellom de ulike ordningene. 

Prosjektet startet høsten 2025 og er ledet av Marte E. S. Ulvestad. Siv-Elisabeth Skjelbred, Fride Flobakk-Sitter og Magnus Eliasson Stubhaug har også bidratt til arbeidet. 

Rapporten kan leses her: Realfagsrekruttering og realfagspoeng: Undersøkelse av tiltak for å øke rekrutteringen til MNT-fag i høyere utdanning

For mer informasjon, kontakt:

Marte E. S. Ulvestad
Forsker 2
994 58 530
marte.eline.ulvestad@nifu.no