treff i kategorier
Kompetanse om vold og overgrep: kompetansehevingstilbudet må styrkes og samordnes
Nyhet
Regjeringens kompetansestrategi mot vold og overgrep i nære relasjoner må videreutvikle, styrke og samordne kompetansehevingstilbudet som allerede finnes, mener NIFU-forskere.
God trivsel blant barnehageansatte
Nær alle barnehageansatte liker å arbeide i barnehagen sin, og samarbeidet mellom barnehagen og hjemmet oppleves som godt både fra ansattes, styreres og foreldres ståsted.
Økt søkning til fusjonerte læresteder
En gjennomgang av søkertall fra Samordna opptak for perioden 2013-2018 indikerer at de fleste fusjonerte læresteder har økt søkning til sine studieprogrammer. Men noen studiesteder skiller seg ut.
Flere tok doktorgraden i 2019 enn noe tidligere år
I 2019 ble det avlagt 1583 doktorgrader ved norske læresteder, det høyeste antallet hittil.
Alderspoeng har stor innvirkning på hvem som kommer inn på attraktive studier
Ved opptak i ordinær kvote til høyere utdanning, der alle søkere vurderes, er det de med mange alderspoeng som kommer inn på de attraktive studiene. Samtidig er det en negativ sammenheng mellom alder og gjennomføring av studier.
Godt samarbeid blant norske lærere
95 prosent av lærerne svarer at det er god kultur for å støtte hverandre og samarbeide på skolen, ifølge ny TALIS-undersøkelse.
Vold og overgrep mot barn: Lite forskning på kompetansehevingstiltak
I mange land er vold og overgrep mot barn og unge et utbredt problem. En systematisk litteraturkartlegging gjennomført av NIFU viser at det finnes lite forskning i nordiske land på tiltak for å øke offentlige ansattes kompetanse på vold og overgrep.
Vibeke Opheim ny direktør for NIFU
Styret i NIFU har ansatt Vibeke Opheim som ny administrerende direktør. Opheim har siden januar 2020 vært konstituert direktør ved instituttet.
Behov for mer forskning på motivasjon og engasjement i realfag
Elevers motivasjon for realfag svekkes betydelig ved overgangen til ungdomsskolen. Men det foreligger lite kunnskap som kan forklare hvorfor dette skjer og hva som kan endre dette.
Færre bachelorstudenter ved UiS fullfører på normert tid
Men for masterstudentene er det en svak økning i andelen som fullfører graden på normert tid.
