3274 resultater for "".
Evaluering av lærerspesialistordningen
NIFU skal evaluere 1) videreføringen av piloteringen med lærerspesialister og 2) kvaliteten i lærerspesialistutdanningene på oppdrag for Utdanningsdirektoratet. Lærerspesialisten skal bidra til å utvikle skolen som en lærende organisasjon ved å dele sin kunnskap og læring med kolleger, og på denne måten bidra til den faglige utviklingen på skolenivå. I tillegg skal ordningen bidra til (…)
Undersøkelse av doktorgradskandidatenes arbeidsmarkedssituasjon (21048)
De som har avlagt doktorgrad i Norge går inn i et bredt spekter av jobber både i og utenfor akademia. Likevel er det lite kunnskap om deres situasjon på arbeidsmarkedet og hvordan de vurderer utdanningen. Kunnskapsdepartementet ønsker seg derfor en undersøkelse knyttet til nyutdannede med doktorgrad. Undersøkelsen tar for seg arbeidsmarkedstilpasning og hvor fornøyd doktorgradutdannede (…)
Hvordan sikre at sykepleiestudentene oppnår læringsutbytter i praksisstudiet – gode eksempler (21108)
Norges Sykepleierforbund (NSF) ønsker å kartlegge sykepleierstudentenes læringsutbytte av praksisstudiene. Bachelorgraden i sykepleie er det studiet i høyere utdanning med mest praksis, hele 50 prosent av studiet. I et fag som sykepleie, der mye av læringen foregår i praksis, er det vesentlig med et godt samarbeid mellom praksisfeltet og utdanningsstedet for å legge grunnlag for (…)
Utredning om styring av universiteter og høyskoler (21125)
Kunnskapsdepartementet ønsker en utredning om hvordan de ulike statlige styringsvirkemidlene for universiteter og høyskoler fungerer samlet sett. På bakgrunn av de siste tjue årenes reformer i sektoren, ser KD nå behovet for å undersøke hvorvidt styringen av de statlige universitetene og høyskolene i Norge er tilpasset dagens situasjon. Formålet med arbeidet er å videreutvikle en (…)
En studie av innovative praksiser innen kvalitetssikring i Europeisk høyere utdanning
Kvalitetssikring er blitt en etablert praksis i de fleste land i Europa, og det er gode grunner til å argumentere at kvalitetssystemene i mange land nå kan regnes som «modne» systemer. Europeiske prosesser har i dette arbeidet hatt en viktig rolle. Ser man på nærmere på hvordan kvalitetssikringsorganene i Europa har utviklet seg i Europa (…)
Evaluering av utviklingsavtaler
Selv om flere land har eksperimentert med utviklingskontrakter, er de i den norske konteksten et relativt nytt fenomen. De ble foreslått av en ekspertgruppe oppnevnt av Kunnskapsdepartementet i 2014. I perioden 2016-2019 ble avtalene gradvis introdusert som en pilotordning. Regjeringen vil legge fram en melding for Stortinget om styringspolitikk for den statlige universitets- og høgskolesektoren, og (…)
Re-Structure: Redesigning the Norwegian higher education landscape
Med støtte fra Forskningsrådets FINNUT-program skal NIFU i samarbeid med nasjonale og internasjonale forskningsmiljøer undersøke strukturreformen. Hensikten med reformen er å fremme generelle mål om høy kvalitet i utdanning og forskning, regional utvikling, verdensledende fagmiljø og effektiv ressursbruk. Evalueringen skal undersøke i hvilken grad reformen fører norsk høyere utdanning nærmere disse målene og hvilke faktorer (…)
