2967 resultater for "".
Indikatorer for digital deltakelse og kompetanse i den voksne befolkningen : Vurderinger av rammeverk, eksisterende datakilder og nye indikatorer
NIFU Arbeidsnotat 2019:8. Forfattere: Stephan Daus; Arne Martin Fevolden; Mona Nedberg Østby; Michael Spjelkavik Mark. Denne rapporten er utarbeidet på oppdrag fra Kommunal- og moderniseringsdepartementet og har som formål å finne hensiktsmessige måter å måle befolkningens digitale deltakelse og kompetanse på. Digitalisering skjer innenfor nær sagt alle samfunnsområder, og har et stort potensial for å (…)
Digitalisering og fremtidige kompetansebehov i kraftnæringen : En tilleggsstudie basert på NHOs Kompetansebarometer
NIFU Arbeidsnotat 2019:4. Forfattere: Dorothy Sutherland Olsen; Tone Cecilie Carlsten; Pål Børing; Kristoffer Rørstad. Energi Norge og EL og IT Forbundet har gitt NIFU i oppdrag å gjennomføre en analyse av utvalgte data relevant for kraftnæringen, og se nærmere på hva andre studier har funnet om fremtidige kompetansebehov for denne næringen. Dette oppdraget bygger på (…)
Årsaker til frafall i høyere utdanning : En forskningsoppsummering av studier basert på norske data
NIFU Arbeidsnotat 2019:3. Forfatter: Elisabeth Hovdhaugen. Frafall og gjennomføring i høyere utdanning er et tema som har fått økt aktualitet de siste tiårene, særlig etter at finansieringen av høyere utdanning ble endret i 2003 slik at studentenes resultater i form av poengproduksjon påvirker lærestedets økonomiske uttelling. I samme periode har det også være økt forskning på (…)
Evaluering av Tett på realfag.Implementeringen.Delrapport 2 Nasjonal strategi for realfag i barnehagen og grunnopplæringen (2015–2019)
NIFU-rapport 2019:1. Forfattere: Berit Lødding; Silje Maria Tellmann; Berit Bungum; Frida Felicia Vennerød-Diesen; Jan Sølberg; Trude Røsdal; Vegard Jarness; Even Hellan Larsen. På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet evaluerer NIFU den nasjonale strategien Tett på realfag. Strategien skal bidra til økt kompetanse i realfag for barnehage og grunnopplæring i perioden 2015–2019. Foreliggende rapport, delrapport 2, er den (…)
Business model innovation for sustainability through localism
Forfatter: Linn Meidell Dybdahl. Bok: Innovation for sustainability: Business transformations towards a better world. Abstract: This chapter explores localism as a strategy for business model innovation for sustainability through a case study of four small Norwegian fashion companies that try to establish a local value chain in Norway. The study shows that their localism pursuit leads (…)
The relationship between firm productivity, firm size and CSR objectives for innovations
Forfatter: Pål Børing. Tidsskrift: Eurasian Business Review. Abstract: We examine how a firm’s productivity level is related to its potential corporate social responsibility (CSR) objectives for innovations, and whether this relationship is affected by firm size. Two CSR objectives for innovations are examined: a firm’s objective of reducing environmental impacts, and an objective of improving (…)
Deltaker eller tilskuer? En casestudie om vilkår for deltakelse og samarbeidslæring i et nettbasert masterprogram i økonomi og ledelse (MBA)
Forfattere: Trine Fossland; Cathrine Edelhard Tømte. Tidsskrift: UNIPED. Abstract: Nettstudier, her forstått som distribuert undervisning tilrettelagt via internett, er et stadig mer aktuelt tema innen høyere utdanning. Det økte antallet nettstudenter har flere årsaker: fremveksten av nye studentgrupper, nasjonal satsning på «livslang læring», nye kunnskapsbehov i arbeidslivet, samt behov for tettere samarbeid på tvers av (…)
Utdanning for arbeidslivet : Arbeidsgivers forventninger til og erfaringer med nyutdannede fra universiteter, høgskoler og fagskoler
NIFU-rapport 2019:3. Forfattere: Liv-Anne Støren; Rune Borgan Reiling; Siv-Elisabeth Skjelbred; Marte E. S. Ulvestad; Tone Cecilie Carlsten; Dorothy S. Olsen. Denne rapporten er sluttrapporten fra et treårig prosjekt som kartlegger arbeidsgiveres vurdering av nyansatte relativt kort tid etter at de er ferdige med masterutdanninger, bachelorutdanninger, fireårig lærerutdanning og fagskoleutdanninger. I tillegg til å belyse arbeidsgivernes erfaringer (…)
Studieprogramledelse – et spørsmål om organisering?
Forfattere: Bjørn Stensaker; Mari Elken; Peter Maassen. Tidsskrift: UNIPED. Abstract: Utdanningsledelse har blitt fremmet som et viktig tiltak for å øke kvalitet i norsk høyere utdanning, men det har vært relativt begrenset kunnskap om hva utdanningsledelse på studieprogramnivå består av. Studieprogramledere har en viktig funksjon i koordineringen av det faglige arbeidet i studieprogrammene, de er (…)
Forskning på straffesakskjeden 2006–2018 : En forenklet kunnskapsoppsummering («rapid review»)
NIFU Arbeidsnotat 2019:2. Forfattere: Vera Schwach; Sabine Wollscheid. På oppdrag fra Norges forskningsråd har NIFU utført en forenklet, men systematisk kunnskapsoppsummering av forskning på straffesakskjeden, nasjonalt og internasjonalt. Hovedhensikten har vært å belyse omfanget og den tematiske fordelingen av forskning i justissektoren nasjonalt fra 2006 til 2018. En annen hensikt med oppdraget har vært metodeutvikling, (…)
