2920 resultater for "".
Sluttrapport fra evalueringen av virkemidlene i satsingen Ungdomstrinn i utvikling
NIFU-rapport 2018:32. Forfattere: Berit Lødding; Cay Gjerustad; Ester Rønsen; Jarmila Bubikova-Moan; Vegard Jarness; Trude Røsdal. Ungdomstrinn i utvikling 2012–2017 har vært en omfattende satsing hvor hovedmålet har vært «motivasjon og mestring for bedre læring gjennom mer praktisk og variert undervisning». I denne sluttrapporten fra evalueringen av virkemidlene i satsingen bygger vi på tidligere rapporter samt (…)
Academic environment and quality of education : A literature review
NIFU Working Paper 2019:1. Authors: Mari Elken; Sabine Wollscheid The aim of the review was to explore current research evidence concerning the relationship between the characteristics of academic environments and the quality of education in higher education. The secondary aim of the project was to provide a reflection of existing criteria in the relevant sections (…)
Større, sterkere og bedre? Utfordringer for å nå målene med Strukturreformen
NIFU Innsikt 2019:4. Forfattere: Agnete Vabø; Siri Brorstad Borlaug; Silje Maria Tellmann. Strukturreformen har endret det norske høyere utdanningslandskapet. Nye NTNU er nå Norges største universitet. Basert på følgeevalueringen av NTNU-fusjonen i perioden 2016-2018 løfter vi frem noen sentrale utfordringer for å nå målene med reformen på nasjonalt nivå: ulike organisasjons- og fagkulturer, tiltak for (…)
Citations, citation indicators, and research quality: An overview of basic concepts and theories
Forfattere: Dag W. Aksnes; Liv Langfeldt; Paul Wouters. Tidsskrift: SAGE Open. Abstract: Citations are increasingly used as performance indicators in research policy and within the research system. Usually, citations are assumed to reflect the impact of the research or its quality. What is the justification for these assumptions and how do citations relate to research (…)
Spørsmål til Skole-Norge: Analyser og resultater fra Utdanningsdirektoratets spørreundersøkelse til skoler og skoleeiere høsten 2018
NIFU-rapport 2018:34. Forfattere: Kristin Rogde; Roger André Federici; Karin Vaagland; Sabine Wollscheid. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) har en treårig rammeavtale for 2017–2019 med Utdanningsdirektoratet om å gjennomføre halvårlige spørreundersøkelser rettet mot skoler og skoleeiere. Undersøkelsene er kjent som Utdanningsdirektoratets spørringer. I spørringen gjennomført høsten 2018 inngår fire respondentgrupper som (…)
Er NTNU på rett vei? Følgeevaluering av fusjonen. Delrapport 2
NIFU-rapport 2018:31. 1.januar 2016 ble Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, NTNU, slått sammen med høgskolene i Ålesund, Gjøvik og Sør-Trøndelag. Styringsgruppen for fusjonen bestemte at det skal gjennomføres en forskningsbasert følgeevaluering, som følger fusjonsprosessen frem til 2019. Den overordnede oppgaven for evalueringen er å skaffe kunnskap om i hvilken grad fusjonen bidrar til å realisere formålene med (…)
Karriere og arbeidsvilkår i norsk akademia : Resultater fra en survey blant vitenskapelig ansatte
NIFU-rapport 2019:2. Denne rapporten belyser hvordan vitenskapelig ansatte i universiteter og høgskoler og forskningsinstitutter opplever noen sentrale aspekter ved egen arbeidssituasjon og oppgaver, karrierestruktur og organisering og styring i egen forskningsinstitusjon. Spørreundersøkelsen er gjennomført blant vitenskapelig ansatte i universitets- og høyskolesektoren og i instituttsektoren. Den gir således ikke et utenfrablikk, men gir uttrykk for de (…)
Lifelong learning among older professionals: How competence strategies and perceptions of professional learning affect pastors’ participation
Forfattere: Tone Cecilie Carlsten; Dorothy Sutherland Olsen. Tidsskrift: European Journal of Education. Abstract: One of the challenges of keeping older employees up to date and ensuring their continued involvement in the workplace is to provide them with relevant learning opportunities. This article aims to understand the usefulness of the concept of LLL for a group (…)
Nearly 70 billion NOK to R&D in Norway
NIFU Insight no. 2018:6. Forfatter: Mona Nedberg Østby. Preliminary figures show that Norway spent nearly 70 billion NOK on research and experimental development (R&D) in 2017. In current prices, R&D expenditure increased by more than 6 billion NOK, equaling 10 per cent, from 2016. The number of full-time equivalents (FTEs) dedicated to R&D grew by (…)
Forskning og høyere utdanning i budsjettproposisjonen for 2019: Statsbudsjettet 2019
NIFU Innsikt nr. 2018:5. Forfattere: Egil Kallerud; Bo Sarpebakken. Budsjettforslaget for 2019 fra Regjeringen Solberg vil anslagsvis gi en samlet bevilgning til forskning og utviklingsarbeid (FoU) på 37,1 mrd. kr. Det er nominelt 1,4 mrd. kr høyere enn saldert budsjett for 2018, som tilsvarer en vekst på 4 prosent. Proposisjonen legger til grunn en pris- (…)
