3274 resultater for "".
Læringsspill er populært, men utbyttet usikkert
NIFU Innsikt 2020:1. Forfattere: Siv-Elisabeth Skjelbred; Stephan Daus. Med digitalisering av skolen, har det blitt økt tilgang på digitale ressurser, herunder digitale læringsspill. Dagens elever er vokst opp med spill og underholdning, og ønsker slike elementer også i læringsverktøy. Et viktig spørsmål er om læringsspill øker elevens motivasjon, og gir det samme, eller bedre, læringsutbytte (…)
Stianalyser til NIFU-rapport 2020:2. Utrykt vedlegg til rapporten Fra 16 til 30. Om utdanning, jobb og inntekt for 9341 unge fra Østlandet, 14 år etter at de gikk ut av tiende klasse i 2002
NIFU Arbeidsnotat 2020:3. Forfattere: Eifred Markussen; Stephan Daus. Dette arbeidsnotatet presenterer detaljerte stianalyser til studien hvis hovedfunn er formidlet i rapporten Fra 16 til 30 (Markussen, Daus, og Hovdhaugen, 2020). Stianalyser hjelper oss å se hvordan variabler sammen forklarer komplekse sammenhenger mellom bakenforliggende forhold og utdanning, posisjon i arbeidslivet eller inntekt. Hovedfunnene fra stianalysene i (…)
Samfunnsoppdrag grønt skifte. «Missions»: politikk, modell og praksis i forskning og innovasjon
NIFU Arbeidsnotat 2020:4. Forfattere: Lisa Scordato; Vera Schwach. Dette notatet inngår i et pågående grunnbevilgningsprosjekt, «grønn omstilling», ved NIFU. Det er ment som et oppspill til en diskusjon om grønt skifte og aktuelle trender i forsknings- og innovasjonspolitikk. Basert på en gjennomgang av politiske dokumenter og faglitteratur ser vi grønt skifte, norsk forsknings- og innovasjonspolitikk (…)
Bibliometrics in academic recruitment: A screening tool rather than a game changer
Forfatter: Ingvild Reymert. Tidsskrift: Minerva. Abstract: This paper investigates the use of metrics to recruit professors for academic positions. We analyzed confidential reports with candidate evaluations in economics, sociology, physics, and informatics at the University of Oslo between 2000 and 2017. These unique data enabled us to explore how metrics were applied in these evaluations (…)
Arbeidsmarkedet for IKT-kandidater med høyere utdanning
NIFU-rapport 2020:15. Forfattere: Liv Anne Støren; Michael Spjelkavik Mark; Aleksander Å. Madsen; Dorothy Sutherland Olsen; Antje Klitkou; Marte E. S. Ulvestad; Cathrine Tømte. På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet har NIFU utarbeidet en samlet analyse av arbeidsmarkedssituasjonen for personer med høyere utdanning innenfor IKT. Tidligere undersøkelser gir dels motstridende resultater; noen undersøkelser finner høy arbeidsledighet blant nyutdannede med (…)
Fra 16 til 30 : Om utdanning, jobb og inntekt for 9341 unge fra Østlandet, 14 år etter at de gikk ut av tiende klasse i 2002
NIFU-rapport 2020:2. Forfattere: Eifred Markussen; Stephan Daus; Elisabeth Hovdhaugen. Vi har fulgt nesten 10 000 personer på Østlandet fra de gikk ut av tiende klasse som 16- åringer våren 2002, gjennom videregående og annen utdanning og over i arbeidslivet til de var 30 år gamle i 2016. Vi har studert kompetanseoppnåelse fra videregående opplæring og høyere (…)
Changing research on research evaluation: A critical literature review to revisit the agenda
Forfattere: Duncan A. Thomas; Maria Nedeva; Mayra M. Tirado; Merle Jacob. Tidsskrift: Research Evaluation. Abstract: The current range and volume of research evaluation-related literature is extensive and incorporates scholarly and policy/practice-related perspectives. This reflects academic and practical interest over many decades and trails the changing funding and reputational modalities for universities, namely increased selectivity applied to (…)
How a SPOC might facilitate in-service teachers’ interactions in professional development
Forfattere: Sabine Wollscheid; Cathrine E. Tømte; Jørgen Sjaastad. Tidsskrift: Nordic Journal of Digital Literacy. Abstract: Online professional development programs for teachers are much discussed. Teachers are obliged to continuously renew their skills in teaching methodology to keep pace with changing demands in society. Providing flexibility in time and space and opportunities for interaction, online courses are (…)
International student mobility and the transition from higher education to work in Norway
Forfattere: Jannecke Wiers-Jenssen; Liv Anne Støren. Tidsskrift: Higher Education. Abstract: The purpose of this paper is to investigate whether international student mobility (ISM) has an impact on the transition from higher education to work. Two measures of labour market outcomes are investigated: unemployment and skills mismatch. To go beyond existing research, we analyse whether the (…)
