I en ny antologi diskuterer NIFU-forsker mangfoldsbegrepet i opplæring og utvikling av militære ledere og ledere innen kriseberedskap generelt.

Å lære mer om fag er den viktigste grunnen til at lærere har ønsket å ta videreutdanning. Påfyll og faglig inspirasjon kommer også høyt.

Budsjettforslaget for 2020 fra Regjeringen Solberg vil gi en samlet bevilgning til forskning og utviklingsarbeid (FoU) på om lag 38,9 mrd. kr.

Sentrale styringssignaler, skoleledere og lærere ser inkludering som et ideal. Det er et mål å styrke tilpasset opplæring, redusere bruken av spesialundervisning og at spesialundervisningen skal foregå i organisatorisk inkluderende løsninger. NIFUs nye studie viser en annen virkelighet.

Ni av ti elever i videregående får sitt førstevalg av utdanningsprogram innfridd.

NIFU søker forskere til fagområdet studier av grunnopplæring.

Fredag 1. november kl 09.00 lanseres arbeidet med indikatorer for det norske forsknings- og innovasjonssystemet på Sentralen i Oslo. Temaet for årets seminar er bærekraft i innovasjon og forskning – hva sier indikatorene?

Foreløpige tall viser at det ble brukt 73 milliarder kroner på FoU i Norge i 2018.

Elevenes kunnskapsnivå ved starten av videregående skole – målt med karakterer fra tiende klasse – har entydig sterkest betydning for om en elev fullfører og består videregående etter fire år, når ellers like elever sammenliknes.