Nyheter
NIFU deltar på Arendalsuka 2026
30. juni 2026
Arendalsuka er Norges demokratifestival, med over 2300 arrangementer og 200 stands som fyller gatene i Arendal i august hvert år. Også i år arrangerer og deltar NIFUs forskere på flere […]
Ny artikkel: Har alder en innvirkning på produktivitet og helse- og sikkerhetsrisiko i arbeidslivet?
29. juni 2026
Ny forskning viser at eldre ansatte har et lavere individuelt produktivitetsnivå, og de yngste et høyere nivå, enn middelaldrende ansatte.
Ny artikkel: Energikrisens påvirkning på norske industribedrifter
29. juni 2026
Som en del av forskningsprosjektet Green and Just Labour Market (GLAM), undersøker NIFU‑forsker Marit Klemetsen, i et nytt working paper sammen med Jakob Lehr fra Universitetet i Mannheim, hvordan strømprissjokket […]
NIFU-seminar: Sensitive teknologier og forskningspolitikk – FoU mellom åpenhet og skjerpet sikkerhet
22. juni 2026
Skjæringspunkter mellom åpen og sensitiv forskning var temaet for NIFU-seminaret 17. juni. Det samlet rundt 30 fremmøtte til innlegg og paneldebatt om internasjonalt forskersamarbeid, og for å høre om krevende […]
NIFU-seminar 13. august 2026: Kan KI vurdere forskning?
18. juni 2026
NIFU inviterer til seminar om hvordan KI kan være til hjelp i forskningsevaluering.
Nytt nummer av Forskningspolitikk
18. juni 2026
Forskningspolitikk nummer 2 / 2026 går ut til abonnentene i disse dager, og denne gangen gjør bladet et dypdykk i svalbardsforskningen, med Lena Cappelen Endresens historiske gjennomgang av Svalbard Science […]
Ny podkastepisode: Lærertetthet – hvorfor flere lærere ikke alltid gir mer læring
29. mai 2026
I den nyeste episoden av podcasten Kunnskapsfloker går vi gjennom hva forskningen sier om sammenhengen mellom lærertetthet og elevenes læring – og hvorfor det er så vanskelig å finne entydige […]
Velkommen til NIFU-konferansen 2026 og sommerfest!
28. mai 2026
NIFU avholder sin årlige konferanse torsdag 28. mai 2026 på Factory Tøyen.
Avslutningsseminar 10. juni 2026: Hvordan går det med elever som fullfører med gjennomsnittlige eller lave karakterer?
26. mai 2026
«Missing Middle» har sett på overgangen til høyere utdanning og arbeid blant ungdom som har fullført studieforberedende programmer med gjennomsnittlige eller lave karakterer. Nå avsluttes prosjektet med en oppsummering av […]
NIFU-seminar 17. juni 2026: Sensitive teknologier og forskningspolitikk – FoU mellom åpenhet og skjerpet sikkerhet
26. mai 2026
Forskning på sensitive teknologier* gir muligheter og verdiskaping, men også risiko.
Barnetrygd, bostøtte og økonomisk sosialhjelp spiller en viktig rolle i å trygge økonomien til familier med vedvarende lavinntekt
22. mai 2026
Samtidig viser analysene begrensede målbare effekter på barns utfall.
NIFU-seminar 21. mai 2026: Fagfornyelsen i yrkesfag – et fagopplæringssystem i spenning
19. mai 2026
NIFU, OsloMet og Fafo inviterer til frokostseminar om sluttrapporten fra evalueringen av fagfornyelsen i yrkesfag.
Nyutdannede: Selvlært og underutnyttet KI-kompetanse
18. mai 2026
Mange nyutdannede oppgir at de har betydelig kompetanse i bruk av generativ kunstig intelligens (KI), men få har fått formell opplæring under utdanning. Kompetansen er i begrenset grad etterspurt eller […]
Fagskulars kvalitetsarbeid balanserer omsyn til reglar og lokale behov
18. mai 2026
På oppdrag frå Nasjonalt organ for kvalitet i utdanninga (NOKUT) har NIFU gjennomført ei kartlegging og analyse av kvalitetsarbeid i høgare yrkesfagleg utdanning.
Norge blant de ledende forskningsnasjonene globalt innen fiskeri og akvakultur
15. mai 2026
I perioden 2022–2024 var Norge den 7. største forskningsnasjonen målt i antall vitenskapelige artikler.
Vitenskapelig ansatte ved sykepleieutdanningene bruker mer tid på undervisning og administrasjon enn andre
08. mai 2026
De vitenskapelig ansatte ved sykepleierutdanningene arbeider lange arbeidsuker, med oppgaver som ikke lar seg gjennomføre i løpet av en normal arbeidsuke.
Seminar og bokutgivelse 26. mai 2026: Nye kompetansefellesskap i barnehage, skole og PPT
07. mai 2026
NTNU Samfunnsforskning, NIFU, Scandinavian University Press og Utdanningsdirektoratet inviterer til arrangement om det seksårige forsknings- og utviklingsprosjektet «Tett på».
Svak økning i karakterer i høyere utdanning
07. mai 2026
Eksamenskarakterene i høyere utdanning har økt fra litt under C til litt over C i perioden 2005 til 2024, men med et noe høyere karakternivå under covid-19-pademien.
NIFU-seminar 5. mai 2026: Hva slags skole gjør elevene studieforberedt?
04. mai 2026
NIFU inviterer til rapportlansering og samtale om KLAR2030: Hvordan organisere studieforberedende utdanningsprogrammer slik at elever blir best mulig studieforberedt?
Elever opplever skolen som en egnet arena for å lære om folkehelse og livsmestring
04. mai 2026
Elever kan mest om psykisk helse og uhelse, men etterlyser mer konkrete undervisningsopplegg. Videregåendeelever savner mer kunnskap om strategier for å mestre livet som ung voksen.
Programområder gir mer spesialisering
28. april 2026
Innføringen av programområder på studiespesialisering, som kom med reformen «Kunnskapsløftet» i 2006, førte til at færre elever valgte realfag. Men antallet realfag, blant de elevene som valgte realfag, gikk opp.
Ny podkastepisode: Fremtidstenkning – hvordan skal vi tenke om fremtiden?
23. april 2026
I denne episoden av Kunnskapsfloker utforsker vi begrepet fremtidstenkning.
Ny artikkel: Teknologi og pedagogikk i samspill
22. april 2026
Bruken av digital teknologi i høyere utdanning er stadig oftere i et kritisk søkelys. Forskning viser at det ofte er teknologien som diskuteres mest, mens pedagogikken gjerne kommer i annen […]
NIFU deltar på OsloMets lunsjseminar om forskning på fag- og yrkesopplæring og kompetanseutvikling i arbeidslivet
16. april 2026
OsloMet arrangerer lunsjseminar med representanter fra NIFU, Fafo og Nasjonalt senter for yrkesfag.
Evaluering av fagfornyelsen yrkesfag: Tydelige spenninger i yrkesfagene
15. april 2026
Fagfornyelsen har tydeliggjort – og til dels forsterket – et grunnleggende dilemma: Ambisjonen om høy faglig kvalitet og relevans for arbeidslivet på den ene siden, og målet om økt gjennomføring […]
Studiebarometeret for fagskolene er fornyet: kortere, skarpere og bedre tilpasset sektoren
13. april 2026
NIFU har revidert Studiebarometeret for høyere yrkesfaglig utdanning ved fagskolene. Formålet har vært tredelt: å styrke målenes kvalitet, å øke relevansen for fagskolesektoren, og å gjøre resultatene mer nyttige i […]
Vanskeligere inngang til arbeidsmarkedet for nyutdannede med mastergrad
10. april 2026
De aller fleste er i arbeid et halvt år etter fullført mastergrad. Men andelen arbeidsledige har økt med omtrent tre prosentpoeng fra forrige undersøkelse i 2023.
NIFU skal evaluere Norges første nasjonale faglige retningslinje for bekymringsfullt skolefravær
09. april 2026
Bekymringsfullt skolefravær er en økende utfordring i norsk skole og kan gi negative konsekvenser for elevers læring, sosiale tilhørighet og framtidige utdannings- og yrkesløp.
Ny podkastepisode: Studiestøtte – en tur inn i Lånekasselabyrinten
23. mars 2026
I denne episoden av Kunnskapsfloker ser vi nærmere på studiestøtte i høyere utdanning.
God språkutvikling krever en mer sammenhengende nordisk strategi
17. mars 2026
NIFU har bidratt inn i en stor rapport om språkutvikling og integrering.
NIFU har utredet alternativer for USNs satsing i Hallingdal
10. mars 2026
En ny utredning fra NIFU har vurdert tre mulige veivalg for Universitetet i Sørøst-Norges (USN) videre tilstedeværelse i Hallingdal.
Pandemien rammet kvinner i akademia hardest
06. mars 2026
I anledning kvinnedagen 8. mars markerer NIFU dagen ved å løfte frem nye forskningsfunn fra et nylig avsluttet prosjekt om hvordan pandemien påvirket norsk forskning.
Ny artikkel: Barn av innvandrere får ikke samme utbytte av yrkesfag
02. mars 2026
Yrkesfaglig utdanning er en viktig vei inn i arbeidsmarkedet for elever med lave skoleprestasjoner, særlig for gutter. Vi vet imidlertid lite om dette gjelder for elever med innvandrerbakgrunn også.
Store endringer i forskningsaktiviteten i Antarktis
25. februar 2026
En ny samarbeidsrapport gir oversikt over hvem som genererer kunnskap om Antarktis og Sørishavet, og hvordan innsatsen har utviklet seg over tid.
Ny podkastepisode: «Publiseringssystemet: fra brev til børs?»
24. februar 2026
I denne episoden av NIFUs podkastserie Kunnskapsfloker tar vi opp et tema som har fått mye oppmerksomhet den siste tida – det vitenskapelige publiseringssystemet.
NHOs Kompetansebarometer 2025: Strategisk arbeid med kompetanseheving
23. februar 2026
Mange bedrifter opplever at dei har eit høgt udekt kompetansebehov. Samstundes er bedriftenes arbeid med kompetanseheving svært utbreitt, og fleire jobbar strategisk og systematisk med kompetansehevinga.
Komplekse faktorer påvirker dimensjonering i høyere utdanning
12. februar 2026
En ny NIFU-studie undersøker hvordan fem større høyere utdanningsinstitusjoner organiserer sitt dimensjoneringsarbeid.
Ulik prioritering av ressurser i doktorgradsutdanningene
11. februar 2026
En ny NIFU-studie ser nærmere på dagens organisering av doktorgradsutdanningene, samt hvor kompetansen ender opp og hvordan den anvendes.
Ny rapport: Ingen «tapt generasjon», men tydelige forskjeller etter pandemien
29. januar 2026
Koronapandemien satte dype spor i skolehverdagen, men ungdomstrinnet som helhet står ikke igjen som en «tapt generasjon».
NIFU/TØI-seminar 11. februar: Hvordan får vi flere barn til å gå og sykle til skolen?
27. januar 2026
TØI og NIFU har i samarbeid undersøkt hvilke tiltak og samarbeidsformer som kan bidra til mer aktiv skolevei, og hvilke effekter dette kan ha for barns læring, helse og trivsel.
Sikkerhetssensitiv forskning på Svalbard
26. januar 2026
Et nytt NIFU-notat analyserer kinesisk og russisk forskning på Svalbard i perioden 2020-2024.
NIFU deltar i forskningsprosjekt om protestbevegelser og klimapolitikk
23. januar 2026
I Horisont Europa-prosjektet Trans4Demo prøver vi å forstå hvorfor klimapolitikk blir så kontroversielt, og hvordan omstillingen kan gjøres mer rettferdig.
Ny podkastepisode: Læring i arbeidslivet – ting du ikke visste om senior arbeidstakere
21. januar 2026
I denne episoden utforsker vi læring i arbeidslivet, med særlig blikk på senior arbeidstakere, som er en sentral brikke i å sikre kompetanse og arbeidskraft.
NIFU deltar på nettseminar om språk i pensum
20. januar 2026
Språkrådet, Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse og Fagspråksenteret ved Universitetet i Bergen inviterer til nettseminar 12. februar.
Store forskjeller i norsk FoU-aktivitet på sensitive teknologiområder
16. januar 2026
Norge samarbeider i liten grad med land som etterretningstjenesten definerer som trusselaktører. Kina er et unntak, spesielt innenfor kunstig intelligens.
Høy forekomst av psykiske plager blant stipendiater og postdoktorer
15. januar 2026
NIFU har sett på opplevelser av arbeidsmiljø og psykisk helse blant vitenskapelig ansatte i akademia i Norge.
NIFU-forsker Lisa Scordato har disputert!
15. januar 2026
Avhandling retter søkelyset mot hvordan resiliens – evnen til å tåle, håndtere og tilpasse seg alvorlige og uventede hendelser – utøves i praksis i lokal forvaltning.
Norsk på pensum, men mest på engelsk
13. januar 2026
På oppdrag av Språkrådet har NIFU undersøkt språkbruk i høyere utdanning. 48 prosent er på norsk og 52 prosent på engelsk de to første årene av bachelorgraden.
Kandidatundersøkelsen for høyere yrkesfaglig utdanning: Lavere mobilitet blant de nyutdannede enn tidligere
13. januar 2026
Det er en nedgang i andelen som får ny jobb etter fagskoleutdanningen.
NIFU-seminar 8. januar 2026: Konsekvenser av pandemien i høyere utdanning og forskning
08. januar 2026
Har alt vendt tilbake til normalen, eller har koronapandemien satt varige spor i høyere utdanning og forskning?
Høyere utdanning har klart seg godt i kjølvannet av pandemien
08. januar 2026
Pandemiårene medførte store omveltninger for studenter og ansatte i høyere utdanning, men endringene har i begrenset grad satt varige spor.
Har studert konsekvensene av covid-19-pandemien på det norske forskningssystemet
08. januar 2026
Et stort NIFU-prosjekt har hatt som mål både å kartlegge umiddelbare effekter av pandemien og å undersøke eventuelle langsiktige virkninger for forskningsaktiviteten.
Større bevilgninger gir flere resultater, men er søknadstype viktig?
07. januar 2026
NIFU har analysert prosjekter som ble tildelt støtte av Forskningsrådet i perioden 2010-2024 for å se hvordan ulike resultater henger sammen med egenskaper ved prosjektene.
NIFU i året 2025
19. desember 2025
2025 har vært et begivenhetsrikt år for NIFU. Vi har styrket formidlingen, vunnet og lansert nye prosjekter, deltatt i viktige debatter og fått internasjonal anerkjennelse.
Færre velger teknologi og realfag
19. desember 2025
Det er en tydelig nedgang i antall elever som velger teknologi- og realfag i Norge, både i ungdomsskolen og i videregående skole.
Videregående opplæring i Norge, Sverige og Danmark organiseres ulikt
18. desember 2025
En kartlegging viser at de skandinaviske landene har ulike måter å organisere de studieforberedende programmene og tilhørende overganger på.
Større myndiggjøring av aktørene i sektoren med ny opplæringslov
15. desember 2025
Innføringen av den nye opplæringsloven har bidratt til et betydelig løft i oppmerksomheten om regelverksetterlevelse, ansvar og profesjonelt skjønn i sektoren.
Ny podcastepisode: Fagfornyelsen yrkesfag – nye læreplaner, nye utfordringer
15. desember 2025
I denne episoden utforsker vi fagfornyelsen yrkesfag. Det vil si de nye læreplanene og ny tilbudsstruktur som kom i fag- og yrkesopplæringen i 2020.
Ny artikkel: Fordel eller ulempe med utenlandsstudier?
12. desember 2025
Norge har som politisk mål at 50 prosent av studentene skal ha et studieopphold i utlandet, og mange studenter forventer at dette styrker karrieremulighetene deres.
NIFU-webinar 11. desember 2025: Kvalitetsarbeid i høyere utdanning under endrede rammevilkår
10. desember 2025
NIFU inviterer til digitalt frokost-seminar torsdag 11. desember om kvalitetsarbeid i universitets- og høyskolesektoren.
Frokostmøte 15. januar 2026: NIFU legger frem rapport om arbeidsmiljø i akademia
10. desember 2025
På et digitalt frokostmøte i regi av Forskerforbundet presenterer forsker Christina Drange NIFUs rapport om hvordan det står til med arbeidsmiljøet i akademia.
Har vi de rette virkemidlene for kvalitetsarbeid i høyere utdanning?
09. desember 2025
Institusjonenes kvalitetsarbeid er mangfoldig, og påvirkes av endrede rammevilkår.
NIFU-seminar 9. desember 2025: Hva (bør) vektlegges i vurderinger for vitenskapelig stilling?
08. desember 2025
NIFU inviterer til faglig seminar.
Risikerer å overvurdere viktigheten av publikasjonsantall
08. desember 2025
Når vitenskapelig ansatte ved norske universiteter blir spurt hva de tror de blir vurdert på når de søker fast stilling eller opprykk, kan det se ut til at de tror […]
Gutter med innvandrerforeldre risikerer langvarig utenforskap dersom de velger yrkesfag
05. desember 2025
En ny NIFU-studie viser at yrkesfaglige utdanningsprogram gir dårligere langtidsutsikter for gutter med innvandrerbakgrunn – særlig for dem med lave karakterer fra ungdomsskolen. For disse kan et studieforberedende program gi […]
Stadig vanskeligere å rekruttere til forskningsstudier
04. desember 2025
Rekruttering av deltakere til spørreundersøkelser og intervjuer er en viktig del av empirisk forskning. Forskningslitteraturen viser imidlertid en tendens til dalende deltakelse.
Reformer utfordrer etablerte normer og insentiver i forskning
03. desember 2025
Nasjonale og internasjonale reformer pågår for å endre hvordan forskere og forskning vurderes. Målet er å vektlegge og belønne et større mangfold av forskningsaktiviteter, og unngå ensidig fokus på publikasjoner […]
Barnehageansatte føler seg verdsatt av foreldre, men ikke av samfunnet for øvrig
02. desember 2025
Andelen barnehageansatte som føler seg verdsatt av foreldre er høy i alle land, mens andelen som opplever seg verdsatt av samfunnet er klart lavere. I Norge føler så å si […]
NIFU deltar på LÆR-VELs årskonferanse 2025
02. desember 2025
Hva får en student til å bli – og hva får en til å slutte? Det er spørsmålet som blir stilt på årets konferanse i regi av LÆR-VEL, der NIFUs […]
Statsbudsjettanalysen: Liten realvekst i 2026 for forskning, men tilnærmet nullvekst for UH-sektoren
26. november 2025
Støre-regjeringen la fram sitt forslag til statsbudsjett for 2026 den 15. oktober 2025. NIFU har analysert budsjettforslagets betydning for forskning og høyere utdanning.
Økende kompetansenivå blant de som underviser på sykepleieutdanningen
26. november 2025
Forskere med sykepleiefaglig bakgrunn starter senere i doktorgradsutdanning enn forskere innenfor andre fag. Samtidig er det en økende andel sykepleiere som tar doktorgrad.
Ny artikkel: Yrkesfaglig utdanning som «det risikable valget»
25. november 2025
Hvorfor velger så få elever med innvandrerbakgrunn yrkesfaglige retninger i videregående opplæring, til tross for at det ofte gir gode overganger til arbeidsmarkedet?
NIFU-direktør Vibeke Opheim blir nestleder i Kif-komiteen
21. november 2025
Direktør ved NIFU, Vibeke Opheim, er utnevnt til nestleder i Komité for kjønnsbalanse og mangfold i forskning (Kif-komiteen) fra 2026.
Få forskningsinstitusjoner sier hvordan de skal følge opp likestillings- og mangfoldstiltak
20. november 2025
Enda færre handlingsplaner nevner hvordan tiltakene skal vurderes.
Ny podcastepisode: Sikker forskning – hva skjer når forskning møter sikkerhetspolitikk?
19. november 2025
I denne episoden diskuterer vi et tema som har sneket seg inn i norsk forskningspolitikk, nemlig forskningssikkerhet.
NIFU deltar på Kompetansekonferansen 2025
12. november 2025
Temaet for årets Kompetansekonferanse er Kompetanse i endring - læring og utvikling i arbeidslivet. NIFU-forsker Dorothy Sutherland Olsen deltar med innlegg om læring i arbeidslivet.
Forskningspolitikk ser på hvordan forskning og innovasjon endrer verden
07. november 2025
En ny utgave av Forskningspolitikk dokumenterer bredden i bladets innhold.
Voksende publiseringsvolum legger press på publiseringssystemet
04. november 2025
Tidsskrifter rapporterer om at de bruker stadig mer energi på å få tak i fagfeller. Kombinert med rask vekst i innsendte bidrag blir det en oppskrift på et system som […]
NIFU skal forske på inkludering i skolefritidsordningen
31. oktober 2025
Nesten fire av fem barn tilbringer 12-20 timer på skolefritidsordningen (SFO/AKS) ukentlig. Med støtte fra Norges forskningsråd skal NIFU forske på hvordan SFO kan brukes som arena for inkludering av […]
NIFU presenterer på lanseringsseminaret av årets Indikatorrapport
28. oktober 2025
Forskningsrådet inviterer til lanseringen av Indikatorrapporten 2025. NIFU-forskere deltar med presentasjoner.
Stor variasjon i hvordan skolene forholder seg til den sentrale arbeidstidsavtalen
28. oktober 2025
Likevel fremstår «SFS 2213 – Særavtalen for undervisningspersonell i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring» som en sterk sentral avtale fordi det er få lokale avtaler som tegnes.
Ny podcastepisode: Kvalitet i høyere yrkesfaglig utdanning – en sektor i vinden
23. oktober 2025
I denne episoden utforsker vi kvalitetsbegreper i høyere yrkesfaglig utdanning.
Innføring av ECTS for høyere yrkesfaglig utdanning kan få store konsekvenser for fagskolene
22. oktober 2025
Det europeiske systemet for studiepoeng, ECTS, er vurdert innført også for høyere yrkesfaglig utdanning. Dette skjer samtidig som sektoren gjennomgår flere store endringer.
NIFU deltar på Kunnskapsprat 30. oktober 2025: Fra utdanning til jobb – hvorfor lykkes noen bedre enn andre?
16. oktober 2025
En rapport fra NIFU viser at 6-7 år etter uteksaminering klarer de fleste masterutdannede seg godt på arbeidsmarkedet. På seminaret blir funn presentert og diskutert.
Masterkandidater opplever god tilpasning i arbeidslivet
14. oktober 2025
6-7 år etter uteksaminering klarer de fleste masterutdannede seg godt på arbeidsmarkedet, både dem som er utdannet ved norske læresteder, og dem som har tatt utdanning i utlandet.
Ny artikkel: Virkemidler for økt bruk av tre i bygg
10. oktober 2025
Å bruke mer trevirke i bygg kan bli et viktig klimatiltak – men det krever politikk som trekker i samme retning.
Ny artikkel: Yrkesutdanning kan åpne døren til arbeidslivet for innvandrere – men veien dit kan være krevende
09. oktober 2025
Å få flere innvandrere i jobb er et viktig politisk mål i mange europeiske land. Fag- og yrkesopplæring trekkes ofte frem som en løsning.
Oda Storstad Sund ansatt som forsker ved NIFU
08. oktober 2025
- Jeg gleder meg til å lære mer om hvilke problematikker som lærere, elever og foresatte står ovenfor, og også om nye forskningsmetoder, sier NIFUs nyeste tilskudd.
Ny podcastepisode: «Effektivisering og eksperimentering – hvordan innovere i offentlig sektor?»
25. september 2025
I denne episoden utforsker vi innovasjon i offentlig sektor. Dette handler ikke bare om roboter og koseseler, men også samfunnsutvikling og samarbeid på tvers.
Hva er kvalitet i høyere yrkesfaglig utdanning?
24. september 2025
Selv om det er krevende å definere kvalitet i utdanning, er det noen kvalitetsforståelser som kan sies å gjenspeile egenarten for fagskoleutdanninger.
Ny artikkel: Flere lærere = mer læring?
19. september 2025
I 2016 startet to omfattende forskningsprosjekter innen skole og utdanning: 1+1 og Two Teachers. Prosjektene ble utviklet for å gi kunnskap om hvordan ekstra lærerressurser bør utnyttes effektivt.
Stor variasjon i forskeres søknadsaktivitet om forskningsmidler
18. september 2025
En høyere andel forskere i instituttsektoren har bidratt inn i søknader til eksternfinansierte FoU-prosjekter sammenliknet med forskerpersonalet i universitets- og høgskolesektoren.
NIFU deltar på Fagskolekonferansen 2025
17. september 2025
På årets fagskolekonferanse presenterer forskere fra NIFU funn fra to ulike prosjekter knyttet til forskning på høyere yrkesfaglig utdanning.
NIFU deltar på Forskningspolitisk seminar 2025: Et forskningspubliseringssystem i krise – hva gjør vi med det?
11. september 2025
NIFU holder faglig hovedinnlegg når Forskerforbundet inviterer til diskusjon om utfordringer for forsknings- og publiseringssystemet.
Stillingssystemer i norsk akademia: Behov for mer enhetlige systemer
03. september 2025
- Mer enhetlig innretning kan fremme mobilitet mellom institusjoner og sektorer. Samtidig sørger man for å ivareta fleksibilitet for å sikre institusjonenes spesifikke samfunnsoppdrag, foreslår NIFU-notat.
Bibliometrikonferanse i regi av NIFU og UiB 29.-31. oktober 2025: Nordic Workshop on Bibliometrics and Research Policy (NWB 2025)
02. september 2025
Sammen med Universitetsbiblioteket ved Universitetet i Bergen arrangerer NIFU en nordisk konferanse om bibliometri og forskningspolitikk i slutten av oktober. Dette er den 30. i rekken.
Skal forske på opplæring i demokratisk medborgerskap i fag- og yrkesopplæringen
01. september 2025
NIFU har fått i oppdrag å undersøke hvordan yrkesfaglig utdanning i Norge bidrar til utvikling av «citizenship competences».
NIFU medarrangør på workshop 13.-14. oktober 2025: Workshop on Education Economics and Policy (WEEP)
01. september 2025
WEEP bringer sammen forskere fra 14 land, og arrangeres som en del av forskningsrådsprosjektet The Choice Architecture of Admission to Education (ARcEd).
NIFU skal forske på skjønnsmessige vurderinger av profesjonell skikkethet i høyere utdanning
29. august 2025
Våren 2024 lyste Forskningsrådet ut midler til Forskerprosjekt for fornyelse innen utdanning og velferd. Som ett av 21 prosjekter, fikk NIFU tilslag på søknaden «Discretionary suitability assessments in higher education» […]
Åtte av ti ledere i grunnskolen kjenner til at ansatte har vært utsatt for vold det siste året
28. august 2025
For trusler er antallet ni av ti. – Ofte er det et lite mindretall av elevene som står bak hendelsene, men konsekvensene for ansatte kan være store, forteller forsker ved […]