I dette prosjektet skal to statlige satsinger evalueres: «Den naturlige skolesekken» og «Lektor2». Begge prosjekter er ledet fra Naturfagsenteret. Evalueringen vil ta for seg organiseringen av satsingene, hva disse har hatt å si for kompetanseheving av lærere og elevenes utbytte av satsingene.

Den naturlige skolesekken ble lansert i 2008-2009 i samarbeid mellom Kunnskapsdepartementet og Miljøverndepartementet, er rettet mot elever i 1-10 trinn, og skal bidra til å fremme både holdnings- og ferdighetsmål knyttet til natur, miljø og helse. Sentralt står utnyttelsen av nærmiljøet som læringsarena.

Lektor2 ble initiert av Nasjonalt forum for realfag i 2009-2010 med hensikt å styrke de faglige aspektene ved opplæringen og øke elevenes motivasjon for realfagene. Dette skal skje ved læringsopplegg utviklet i samarbeid mellom skole og personer i arbeidslivet, hvor sistnevnte gruppe også skal være aktive i undervisningen.

Evalueringen vil benytte seg av ulike datakilder: Intervjuer med personer i utdanningsmyndighetene, Naturfagsenteret, skoleeiere og skoleledere, spørreundersøkelser blant involverte lærere og elever og casestudier. Evalueringen vil resultere i to selvstendige rapporter, og disse vil fungere som kunnskapsgrunnlag når videreføring av de to satsingene skal vurderes.