Høyoppløselig bilde

Stephan Daus

Forsker 2

924 33 550
stephan.daus@nifu.no
Se alle arbeider i CRISTIN

Faglig profil og kompetanse

  • Internasjonale storskalaundersøkelser
  • Flernivåregresjon
  • Elevers muligheter for læring
  • Testers undervisningssensitivitet
  • Kvantitative forskningsmetoder
  • Psykometri, item responsteori, latente variabler, og strukturell ligningsmodellering
  • Naturfag
  • Digitalisering

Bakgrunn

  • 2018:–NIFU
  • 2014–2018: Stipendiat, Centre for Educational Measurement (CEMO), Universitetet i Oslo
  • 2013–2014: Master i Social Statistics and Research Methods, University of Manchester
  • 2011–2012: Master i International Development and Humanitarian Emergencies, London School of Economics and Political Science (LSE)
  • 2007–2010: Bachelor i arabisk, Universitetet i Bergen

Pågående prosjekter

Avsluttede prosjekter

Vis alle publikasjoner
  • Vennerød-Diesen, Frida Felicia Siddiq, Fazilat Hammer Smedsrud, Jørgen Bugge, Markus Daus, Stephan (2021) Innovativ matematikkundervisning på barnetrinnet førte til positive resultater. Briefs.
  • Skjelbred, Siv-Elisabeth Daus, Stephan (2020) Læringsspill er populært, men utbyttet usikkert. Briefs.
  • Siddiq, Fazilat Daus, Stephan Vennerød-Diesen, Frida Felicia (2022) Teaching Early Numeracy Using an Innovative Blended Learning Approach: A Quasi-Experimental Study of Dragonbox School. Vitenskapelig foredrag.
  • Daus, Stephan Siddiq, Fazilat Vennerød-Diesen, Frida Felicia (2022) Teaching Early Numeracy Using an Innovative Blended Learning Approach: a Quasi-Experimental Study of Dragonbox School. Vitenskapelig foredrag.
  • Staberg, Ragnhild Lyngved Lykknes, Annette Berglund, Teresa Munkebye, Eli Scheie, Eldri Fredagsvik, Maren Skjelstad (2022) Biology and science teachers view on critical thinking in sustainability education – The need for a multidisciplinary approach for action competence. Vitenskapelig foredrag.
  • Staberg, Ragnhild Lyngved Lønnum, Marthe Fredagsvik, Maren Skjelstad Berglund, Teresa Munkebye, Eli Scheie, Eldri (2022) Biology and science teachers view on critical thinking in sustainability education – The need for a multidisciplinary approach for action competence. Vitenskapelig foredrag.
  • Staberg, Ragnhild Lyngved Munkebye, Eli Fredagsvik, Maren Skjelstad Berglund, Teresa Scheie, Eldri Daus, Stephan (2022) Læreres oppfatning av kritisk tenkning. Vitenskapelig foredrag.
  • Staberg, Ragnhild Lyngved Munkebye, Eli Daus, Stephan Febri, Maria Immaculata Maya Gericke, Niklas (2021) Primary Teachers' Perception of Critical Thinking. Vitenskapelig foredrag.
  • Daus, Stephan (2019) Profiling and Researching TIMSS by Introducing a Curriculum-Lens on Eighth-grade Science (PARTTICLES). Vitenskapelig foredrag.
  • Daus, Stephan Stancel-Piatak, Agnes Braeken, Johan (2019) Curriculum sensitivity of the TIMSS science test: Adjacent-grades within schools design. Vitenskapelig foredrag.
  • Daus, Stephan (2018) Out of tune: Can we hear a bas(i)s for Norway’s decision to move its tested populations one grade up in TIMSS?. Vitenskapelig foredrag.
  • Daus, Stephan (2016) Diving deeper into 'opportunity to learn': Does the 'opportunity to learn'-effect depend upon the content learned and the teacher?. Vitenskapelig foredrag.
  • Daus, Stephan (2016) Exploring Science Content Knowledge: Science Difficulties for Norwegian Pupils in TIMSS. Vitenskapelig foredrag.
  • Daus, Stephan (2015) Explanatory Item Response Theory in Large-Scale Science Assessments. Vitenskapelig foredrag.
  • Markussen, Eifred Daus, Stephan (2020) 14 år etter avsluttet ungdomsskole – slik gikk det. Bedre Skole. Fagartikkel.
  • Brevik, Lisbeth M. Sundgot-Borgen, Christine Pedersen, Cathrine Daus, Stephan Gjerustad, Cay Vestad, Lene (2024) Folkehelse og livsmestring – Hvordan få best mulig effekt for elevene. Skolelederen. Populærvitenskapelig artikkel.
  • Lødding, Berit Tahir, Hajra Daus, Stephan (2024) Deltakerundersøkelsen for barnehage- og skoleledere 2024. Faglig foredrag.
  • Scheie, Eldri Daus, Stephan (2022) Hvordan lære om bærekraft? Kritisk tenkning og bærekraft i skolen. Faglig foredrag.
  • Daus, Stephan (2022) Hvordan måle om samlingene gir noe utbytte? Og hva kan vi se allerede fra første målepunkt?. Faglig foredrag.
  • Skjelbred, Siv-Elisabeth Daus, Stephan (2020) Læringsspill er populært, men utbyttet usikkert. Faglig foredrag.
  • Daus, Stephan Vennerød-Diesen, Frida Felicia Siddiq, Fazilat Hammer Smedsrud, Jørgen Håland, Tine Weise Bugge, Markus Michaelsen (2021) Hvordan fungerer Dragonbox Skole på elevenes matematikkferdigheter og lærelyst?. Populærvitenskapelig foredrag.
Vis alle