The Missing Middle – a comparative study of transitions among low achievers from academic upper secondary school

Status: Aktiv
Start: 01.01.2021
Slutt: 30.06.2026
Finansiering: Norges forskningsråd

Prosjektbeskrivelse

Forskningsprosjektet «The missing middle – a comparative study of transitions among low to mid performing students from academic upper secondary school» studerer overganger i utdanningssystemet og inn i arbeidslivet for lavt presterende elever som har fullført studieforberedende utdanningsprogram.

Det er relativt lite kunnskap om denne gruppen og prosjektet vil bidra til å styrke kunnskapsgrunnlaget. Videre vil studien kunne medvirke til informerte politiske beslutninger om forbedringer av strukturen i videregående opplæring i Norge. Prosjektet er et samarbeid mellom NIFU og Senter for profesjonsstudier (SPS) ved OsloMet med aktivt samarbeid med internasjonale partnere i Spania, Belgia, Island og Finland.

Resultater

År	Tittel	Type	Forfattere
2021	Advantages of upper-class backgrounds: Forms of capital, school cultures and educational performance	Vitenskapelig artikkel	Vegard Jarness, Thea Bertnes Strømme
2025	Spiller kvalifisering i VGO noen rolle for fullføring av høyere utdanning?	Vitenskapelig artikkel	Håvard Helland, Lasse Holtar, Kristin Vikan Sjurgard
2024	Inequality in entry to higher education in Norway–the role of the gap year(s) and gap year activities	Vitenskapelig artikkel	Elisabeth Hovdhaugen, Kari Vea Salvanes
2025	Gjennomføring i yrkesfag for barn av innvandrere: Forskjeller mellom utdanningsprogram	Vitenskapelig artikkel	Asgeir Skålholt, Elisabeth Hovdhaugen
2025	What can children of immigrants gain from vocational education? Exploring long-term school-to-work trajectories using sequence analysis	Vitenskapelig artikkel	Jannike Gottschalk Ballo, Asgeir Skålholt, Marianne Takvam Kindt
2023	Optimism trap? Educational aspirations and outcomes among students with immigrant backgrounds in Norway and Spain	Vitenskapelig artikkel	Marianne Takvam Kindt, Thea Bertnes Strømme, Berit Lødding, Rafael Merino Pareja
2025	Vocational education as the “risky choice”: narratives of educational choice among students with immigrant background	Vitenskapelig artikkel	Marianne Takvam Kindt
2025	Overganger i yrkesfagene	Foredrag	Asgeir Skålholt
2025	Is Misrecognition Recognised? Classed Perceptions of Occupational Status	Vitenskapelig artikkel	Håvard Helland, Sam Emmanual Taylor Friedman, Vegard Jarness, Jørn Ljunggren
2023	The role of education and social background in the changing political involvement of adolescents – a comparative approach	Vitenskapelig artikkel	Thea Bertnes Strømme, Jannick Demanet, Rafael Merino Pareja
2025	Avoiding tracking? Vocational students who take the supplementary programme for university admission	Vitenskapelig artikkel	Elisabeth Hovdhaugen, Torgeir Nyen, Asgeir Skålholt
2024	Pandemi og gjennomføring av videregående opplæring	Vitenskapelig artikkel	Otto Sevaldson Lillebø, Asgeir Skålholt, Marianne Takvam Kindt